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徐州市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案
2016-2-25
来源:未知
点击数: 2484          作者:未知
  • 徐州市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案

    为贯彻落实国家教学信息化总体要求,全面提升中小学教师信息技术应用能力,根据省教学厅《关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(苏教师〔20153)精神,我市计划实施中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称提升工程”),现制定如下实施方案:

    一、目标任务

    依据教学部颁发的教师信息技术应用能力标准、培训课程标准和能力测评指南,对全市中小学(含幼儿园,下同)教师分年度、分层次开展不少于50学时的专项培训。通过培训,帮助教师掌握应用信息技术优化课堂教学的能力,发展应用信息技术转变学习方式的能力,具备主动运用信息技术实现专业自主发展的能力,提高教师践行信息技术支持下的学讲计划实施能力。建立教师主动应用机制,创设良好应用环境,推动教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,实现信息技术与教学教学深度融合。特别是各地区要创新举措,着力实施乡村教师信息技术能力提升支持计划,实现农村教师信息技术常态用、经常用,普遍用。20162017年,各地各校根据教学厅《关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(苏教师〔20153)要求,结合本地本校情况有计划的确定各年度参与培训的教师数量,不搞突击,确保2017年底完成全员培训工作。

    二、培训实施

    ()培训模式

    培训分为网络培训、面授培训和能力测评三个部分。采取线上学习与线下交流结合、网络研修与面授培训结合、培训测评(培训前测评)与发展性测评(培训后测评)结合的混合培训模式。利用江苏教师教学网和徐州教师培训平台进行网络研修,做到时时能学,处处可学。

    采取个人自主研修、教科研活动与校本研修相结合的混合式培训方式。三种培训形式要做到有机结合,但不能相互替代。

    (1)个人自主研修。以在线学习形式进行。选用省级平台和市级平台里统一提供的网络学习资源(省级平台开通时间另行通知,市级平台的试点培训正在进行),人均学时标准为30学时。

    (2)教科研专项活动。以课例研修方式进行。根据学科教学特点,开展信息技术支持下的学讲课堂专题研修活动,研修活动由当地教科研部门组织实施。人均学时标准为8学时。

    (3)实践性校本研修活动。在专题研修的基础上,开展课堂教学实践活动。人均学时标准为12学时。

    校本研修活动突出实践性,力求人人参与。各中小学要根据教师的发展层次,制定有针对性的实施计划,可采取研究课、课堂教学实录、微课等形式。线上学习与线下研训、理论学习与实践操作有机结合,提高学习和研修活动的实效性。

    ()课程体系

    以省中小学教师信息技术应用能力提升工程为基础,合作共享与自主建设相结合,设计制定具有徐州教学特点的中小学教师信息技术应用能力网络课程。充分发挥徐州教师培训平台的作用,收集、整理、加工生成性资源,丰富本土化优秀培训资源,满足不同学段、不同学科、不同能力水平教师的培训需求。同时,鼓励各地各校积极开展特点课程资源建设,经市教学局审核,可成为市级信息技术应用能力提升培训资源。

    ()促进教学应用

    组织开展信息技术教学教学应用论文、教学设计、教学课件、教学课例、微课评比、一师一优课、信息化教学能手比赛等活动,激发教师主动应用的积极性,发掘推广应用成果,形成良好应用氛围,逐步形成教师全覆盖、课程全覆盖的信息技术应用格局,推动信息技术在教学教学领域的全面融合。

    ()整合培训项目

    1.学时互认互通

    20141月以后参加过英特尔未来教学微软携手助学乐高技术教学创新人才培养计划中国移动中小学教师信息技术能力培训中小学校长教学信息化领导力培训徐州市中小学教师信息技术应用能力提升试点培训且达到50学时要求的,视作已经完成提升工程专项培训。未达到50学时的,需继续参加培训,满足培训学时要求。

    2.项目申报审核

    各县()、区教学局,有关学校可根据区域特点和优势,围绕信息技术的课堂应用开展课题研究、专题培训、学科教研、校本研修等,制定本地本校提升工程实施计划。培训方案设计必须遵循需求导向、结合学科、突出应用、专家主导、团队研发,严格论证、科学完善的原则,按照教学部相关标准,结合本地本校实际,设置适合不同学科、学段特点的培训方案。

    2016年起,由市级教师培训机构、县()区教学部门组织承担的各类教师信息技术应用提高培训,要向市师资培训主管部门申报培训项目方案,审核通过后纳入能力提升培训项目,并统一编号登记,培训结果计入该年度提升工程学时。

    三、考核评价

    1.凡完成50学时培训任务,且符合《中小学教师信息技术应用能力标准》的,发放由市教学局统一印制的信息技术应用能力提升工程培训合格证书。

    2.为了确保培训质量,对各地、各直属学校当年完成培训学时的50周岁以下(不含50)的教师,市教学局随机抽取5%的人员进行考核,并将考核结果反馈至各地教学局和直属学校。

    四、保障机制

    1.为加强组织管理,成立徐州市中小学教师信息技术应用能力提升工程项目办公室(以下简称项目办公室),办公室设在市电化教学馆,负责课程建设、平台搭建、日常管理、考核评估等工作。各县()、区教学行政部门和电教部门也要结合本地、本单位实际,相应成立组织机构,明确责任部门、责任人员,整合师训、基教、教研、电教等部门的资源和力量精心组织配合,确保所属学校教师按计划完成培训。

    2.各地各校要成立本地本校中小学教师信息技术应用能力提升工程项目办公室(明确人员构成,至少安排一名工作人员负责本地本校能力提升工程的具体事务工作),加强对能力提升工程培训工作的领导、统筹和协调。结合本地、本校实际,制定具体的实施细则,明确提升工程的要求、内容、时间进度和配套措施,及时了解跟踪进展情况。加强统筹,做好各职能部门相关工作的协同,形成师训、基教、教研、电教等部门共同参与的工作格局和目标明确、分工合理、齐抓共管、共同推进的工作局面。

    3.中小学信息技术能力提升工程是一项系统工作,面广量大,特别是在农村学校实施能力提升是个瓶颈,各地要创新性地开展能力提升工程培训活动,适时建立能力提升工程课例研修基地,在农村学校选派一批种子教师跟岗学习,加强对校本研修的检查指导,确保信息技术应用能力提升工程落到实处。要将教师信息技术应用能力列入教师资格认定和职评条件,要将教师信息技术应用能力列入名特优教师评选条件,并予以考查;要将能力提升培训作为教师继续教学的重要内容;要将教师信息技术应用能力列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系;中小学校要将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系,促进教师在教学教学中主动应用信息技术。要发挥市教学信息化公共服务平台的功能,为广大教师构建覆盖全市的教学网络社区。

    4.设立专项经费保障能力提升工程的各项培训有效落实。全市信息技术应用能力提升工程结束后,市教学局将开展培训评选活动,对在信息技术应用能力提升工程实施过程中成绩显著的地区和学校给予表彰奖励。

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    徐州市教学局办公室                   2016125印发

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